认知冲突策略在历史教学中的应用研究

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【摘要】在初中历史教学中，运用认知冲突策略能引导学生自主发现新旧知识之间的差距，进而主动思考，解决问题。运用设置问题、剥离情绪、表演短剧、撰写论文、联系生活等方式，都能有效激发学生的认知冲突，激活他们的认知驱动力，提升他们的历史探究水平。

【关键词】认知冲突策略；教学应用；初中历史

认知冲突指的是在学生的脑海中已经形成了某些认知结构，在遇到新知识的时候，他们感受到了矛盾，因此引发了短暂的心理失衡状态。（剩余3304字）

试读结束

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