基于STEM理念的高中跨学科特色课程实践

—— 以“厨余垃圾华丽变身”项目式学习为例

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【摘 要】STEM教育建立在学科融合的基础上，注重知识的整合与联系，重视学生综合运用知识的能力，成为全球教育改革的重要方向。本案例引导学生关注厨余垃圾处理的社会问题，并以此为驱动，借助数字化应用设计并实施“厨余垃圾华丽变身”项目式学习，有效提升了学生的科学素养，增强了学生对环境保护的责任感和变废为宝的理念，促进了学生跨学科思维的发展，取得一定社会影响。（剩余4790字）

试读结束

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