生成式人工智能在跨学科教学中的应用研究
—— 以“小小太阳能车的设计与制作”一课为例
【摘 要】本研究在剖析生成式人工智能的技术特点与优势基础上，探讨其在跨学科教学设计中的具体应用场景，并以“小小太阳能车的设计与制作”为例，提出了应用生成式人工智能开展跨学科教学的具体策略，以期促进跨学科育人成效的提升，推动教育高质量发展。
【关键词】生成式人工智能；跨学科教学；教学设计
【中图分类号】G434 【文献标志码】B
【论文编号】1671-7384（2024）09-011-03
引 言
《义务教育课程方案（2022年版）》中明确要求“各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”，强调“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能”。（剩余4546字）