中小学人工智能课程存在的问题及其对策研究

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【摘 要】目前中小学人工智能课程存在课程定位模糊、教学内容分化、课程资源与体系繁杂等问题。为此，需要采取明确课程定位、加强内容建设、统一教材标准等策略，以促进中小学人工智能教育健康发展。

【关键词】中小学；人工智能；课程；对策

【中图分类号】G434   【文献标志码】B

【论文编号】1671-7384（2024）09-014-02

基础教育阶段的人工智能教育越来越被广泛重视。（剩余2842字）

试读结束

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