现代信息“小技术” 文言教学“大作用”

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【摘 要】文言文是目前初中语文教学中比较容易走向繁琐枯燥的一类文本，在教学中难以调动起学生的学习主动性和创造性，但这种困境可以利用现代信息技术手段来改善。教师可以通过网络搜索，驱动学生自主积累背景知识；巧用图片或视频，助力文言文背诵和理解；利用多媒体软件，多途径提升课堂教学效果；活用各类小程序，盘活考查形式。（剩余2951字）

试读结束

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