微课小视频助推“变教为学”的策略研究

【摘 要】在“双减”及新课程改革背景下，作为九年一贯制学校，北京市昌平区兴寿学校积极开展“变教为学”的课例研究，通过微课小视频助推“变教为学”的实践。学校采取“文本指导、学案导学、教研促进、典型引路、自主实践、成果考察”六个策略，使“变教为学”的实践研究收到了显著的效果。

【关键词】微课小视频；以学生学为中心；变教为学

【中图分类号】G434   【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2023）011-032-03

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），要求切实提升学校育人水平，强调提高课堂教学质量，科学减负、提质增效，让有品质、有深度的优质教学惠及更多学生。（剩余4648字）