基于STEAM的小学3D打印项目化教学

—— 以“智造小乐器”项目为例

【摘 要】随着课程改革的深化和2022版义务教育信息科技课程标准的发布，相关教学方式也在发生变化。本文从培养具有核心素养的创新型人才出发，以校本课程“智造小乐器”项目为例，深度融入STEAM教育理念和项目化学习策略，提出了一种适合小学的3D打印教学模式，助力育人方式改革。

【关键词】信息科技；3D打印；STEAM理念；项目化学习；教学模式

【中图分类号】G434   【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2023）011-060-03

引  言

2022年4月，教育部颁布了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，明确提出信息科技课程要培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养，促进学生数字素养与技能的发展。（剩余4422字）