中小学人工智能主题跨学科学习资源开发的路径与策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】中小学全面实施人工智能教育已成为我国重要教育战略，2022年4月，教育部发布《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，首次将人工智能作为逻辑主线开展课程内容结构设计，并明确提出人工智能素养目标，成功推动人工智能教育进入中小学课堂，并要求用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。“如何设计”是教师面临的难点和现实问题。（剩余4829字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人