基于真实性学习的初中物联网课程项目式教学实践初探

—— 以“智能门禁系统”为例

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【摘 要】《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》规定在初中开设“物联网实践与探索”内容模块，倡导真实性学习，要求“以真实问题或项目驱动，引导学生建构知识，提升问题解决能力”。项目式教学法以学生为中心，注重实践性、参与性和问题的解决。本文基于真实性学习理念，采用项目式教学法，初步探究初中物联网课程的教学，并给出了教学实例。（剩余2697字）

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