运用思维导图辅助小学英语学习的实践与思考

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【编者按】“双减”背景下，小学英语教学要减少作业总量和时长，其核心要义是提升课堂教学的质量和效率。在这方面，思维可视化教学可以发挥一定作用：用思维导图建构知识结构，用鱼骨图梳理故事流程，等等。这样的方式有助于全面提升教学质量。本专辑的两篇文章就小学英语教学中思维可视图的具体应用，以及运用过程中应该采取的策略、注意的问题等进行了切实探索，以提升英语课堂的教学效果。（剩余5121字）

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