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中学时期是人生发展的关键阶段，学生在学业、家庭和同伴关系等多重压力下，面临着复杂的心理健康挑战。研究表明，许多中学生正经历着焦虑和抑郁的困境，这不仅影响学业成绩，还可能对其个性发展产生负面影响。然而，心理健康教育在传统教育体系中往往被边缘化，难以有效融入学生的日常生活。鉴于此，将艺术治疗这一创新的心理健康干预手段纳入中学生日常课程，具有重要的理论价值和实践意义。（剩余4065字）
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创新教育模式：艺术治疗在中学课程中的必要性与融入策略
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