思维导图在高中英语单元专题教学中的运用初探

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思维导图以其可视化的图解形式和网状的结构特点，能够通过层级关系将各级子主题建立连接，直观理性地储存、组织、优化和输出信息，促进学生思维的延伸与拓展。教师在单元教学过程中，如果能引导学生借助思维导图自主整合单元专题，助力单元学习，可以帮助学生在对单元语篇梳理加工的过程中，亲身经历知识发生发展的历程，拓展对单元主题意义探究的深度和广度，实现系统内化知识结构，提高语言输出能力，从而在潜移默化中提升学科核心素养。（剩余2558字）

试读结束

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