项目式学习视角下的小学科学单元整体教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

受应试教育模式的限制，无论是教师还是学生都习惯于以知识传递为基础展开日常的互动。虽然，上述互动模式可以在一定程度上增加学生的知识积累，但是它无法提升他们的学科核心素养，无法提升他们的综合能力。为了充分体现小学科学的学科特点，教师要设计内容丰富、形式多样的学习任务。在此过程中，学生或以小组为单位将教材内容与实际生活、将理论知识与实践活动联系起来。（剩余2583字）

试读结束

目录
monitor