新校园

目录

卷首语

教育，是一场心灵的修行

教育，是一场心灵的耕耘与守望。它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；又似一场春雨，滋润着我们的心灵。在这个纷繁复杂的世界里，教育不仅仅是传授知识，更是培养人格、塑造灵魂的伟大事业。 教育不是灌输，而是点燃火焰。教师不是把知识灌输给学生，而是激...

治校经略

穿越生命散发的芬芳

一、解决的主要问题 为开展个性化的学校课程体系，学校以苏轼文化为始点，传承五莲当地文化，弘扬中华优秀传统文化艺术瑰宝。宋代大家苏轼才情兼胜，其文作既显示出高超的写作才华，又蕴含丰富的感情色彩，是才与情的完美融合。此外他在书法、美食、茶饮、耕...

建设数字化赋能的智慧校园

沂水县第八实验小学通过数字化智慧校园的建设，实现数字化赋能现代教学，并提升了学校管理效率，提高了教学质量，构建起了学生素养发展的新蓝图，探索出了新时代素质教育的数字化道路。 一、因地制宜，借力于区域教育重点 智慧校园建设既受数字化条件制约，...

构建悦心课程体系，引领学生幸福成长

近年来，福山区经济开发区小学始终坚持“站在儿童的视角，为孩子的未来发展奠基”的办学理念，倾力打造“学校内涵发展，教师专业发展，学生主动发展”的品牌学校，构建“悦心”课程体系。 “悦”，立足于学生的年龄特点和发展规律，为学生创建愉悦的成长环境...

党旗映校园

“四项行动”擦亮“博雅·先锋”党建品牌

文登区文峰小学始建于1915年，百年发展历程为学校积淀了丰厚的文化底蕴。近年来，学校党支部立足博雅办学理念，构建“品牌化、融通式、全链条”的党建工作新体系，聚焦党支部、党员、少先队员、家庭社区“四个层面”，定位建博识典雅堡垒，做强攻坚先锋；...

校园文化

基于问题导向的区域中小学教师评价改革研究

当前，基础教育发展的矛盾已发生根本性转变，教师队伍质量高低成为影响教育现代化进程的根本因素。作为教师队伍前进的“指挥棒”，教师评价改革既关系教师队伍的建设方向、路径和质量，又决定着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育根本之问的回答。笔...

浅谈黄河文化多维度融入小学生态文明教育课程

黄河文化蕴含的“勤劳勇敢、自强不息、攻坚克难、开拓创新、生态平衡”等黄河文化精神具有重要的时代价值，在推动黄河流域生态保护和高质量发展的时代背景下，将黄河文化深度融入学校生态文明教育课程，开展小学生态黄河生态文化主题实践教学与研究，对落实国...

教学纵横

大观念视域下的小学英语单元整体教学实践微探

一、大观念的内涵 为什么是“大”观念？首先，“大观念”的核心是“大”，这个“大”不是规模和内容上的大，而是指核心价值大。它是深层次、可迁移的核心观念，是高位整合的上位概念，是学科的本质内容和思维方式。其次，“大观念”的“大”表现为具有生活价...

初中化学跨学科实践活动设计

新课程方案在基本原则中明确要求：加强综合课程建设，完善综合课程目标设置，开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。跨学科主题教学是指围绕该中心主题，运用不同学科的知识和方法，开展对所指向的共同问题进行讨论和解决而设计的教学活动。因此，本课例...

小学数学作业设计及实施策略探析

随着《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及新课程标准的发布，对进一步提高各学科的作业设计质量和实现作业的减负增效提出了更高要求。笔者结合日常教学经验，在教学工作中对优化小学数...

基于学生核心素养发展的小学英语绘本阅读教学探索

英语绘本具有内容丰富、主题广泛、知识含量大的特征，是小学英语学习的宝贵资源。英语绘本阅读教学具有较强的直观性和生动性，具有良好的阅读体验等。这些独特教学优势，使得绘本阅读在小学英语教学中受到极大的重视、得到较好的推广。 一、英语绘本在小学英...

指向核心素养的初中信息科技大单元实践研究

在新课标背景下，如何探索现有课程内容的基础上培养学生的核心素养，成为信息科技课堂教学的关键要素。本文以鲁教版《信息技术》第4册《数据处理与分析》为例从大单元教学的视角出发，探讨如何有效实施信息科技课程教学，旨在提升初中信息科技课堂的教学效率...

“立学课堂”视域下数学自主作业的设计研究

在传统的数学教学过程中，作业往往被视为巩固课堂学习的手段，而忽视了学生自主性的培养。随着教育理念的不断革新，“立学课堂”作为一种先进的教学模式，更加强调学生的主体地位和自主性发展。如何结合实际生活经验、贴近单元主题，以及考虑个性化学习需求的...

基于思维可视化的小学语文整本书阅读教学策略研究

随着时代发展和新课改的实施，思维可视化教学正逐渐主导小学语文阅读课堂的教学变革。在此变革中，学生、思维可视化与阅读材料三者紧密交融，共同构筑了全新的教学模式。本文立足于思维可视化理论，在界定思维可视化内涵及其价值的基础上，进而探究得出基于思...

探析小学数学计算题学生错误原因及有效的干预策略

在小学数学教学中，学生在计算题中频繁出现的错误成为影响学习效果的重要障碍。计算错误不仅反映出学生对数学概念和算法理解的不足，还可能与其学习习惯、方法以及教学方式密切相关。通过分析小学数学计算题中学生错误的原因，探索有效的干预策略，可以帮助学...

项目式学习视角下的小学科学单元整体教学

受应试教育模式的限制，无论是教师还是学生都习惯于以知识传递为基础展开日常的互动。虽然，上述互动模式可以在一定程度上增加学生的知识积累，但是它无法提升他们的学科核心素养，无法提升他们的综合能力。为了充分体现小学科学的学科特点，教师要设计内容丰...

基于支架式教学的小学语文整本书阅读实践策略探索

支架式教学是指通过搭建一系列支架，将复杂的学习任务简单化，以此优化学习过程，提高教学质量。特别是在小学语文整本书阅读中，搭建丰富的情境支架、任务支架、问题支架、展示支架，循序渐进地开展导读、自读、精读、共读活动，降低学生的整本书阅读难度，保...

略谈任务驱动下的小学语文阅读教学研究

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称为《课标》）中出现了高频词“任务”，如“以学习任务为载体”“设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动”等等。从中可以看出，“任务”是语文教学实践的一个重要载体...

融合读书活动，探索创想作文教学新途径

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出语文学科要“注重听说读写的整合”。由此可见，教师要将阅读和写作结合起来设计综合性活动。要让学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的生活情境中运用语言，展开创想作文的创作活动。创想作文指激发学...

初中历史学情前测对学生历史思维能力的促进策略

科学的学情前测作为一种重要的教学评估手段，能够帮助教师真实掌握学情，提高课堂教学有效性。本文旨在探讨学情前测对学生历史思维能力的促进作用，为初中历史教学提供新的思路和方法。 一、初中历史学情前测的基本流程 1.理解教材、确定内容 教师需要对...

思维导图在高中英语单元专题教学中的运用初探

思维导图以其可视化的图解形式和网状的结构特点，能够通过层级关系将各级子主题建立连接，直观理性地储存、组织、优化和输出信息，促进学生思维的延伸与拓展。教师在单元教学过程中，如果能引导学生借助思维导图自主整合单元专题，助力单元学习，可以帮助学生...

推开大单元整体教学的“三重门”

大单元是指以落实学科核心素养为目标，在细化课程标准基础上，系统分析课程内容所承载的价值，根据学生的实际情况，打破课时碎片化教学，整体设计以学生素养和能力提升为目标，以大概念为统摄，以完成大任务为中心，实现大单元整体教学。大单元整体教学需要推...

主题意义视域下小学英语复习课融合绘本的教学实践

单元复习课是词汇、句型、语法、语音、文化等版块的共同复习，是听、说、读、写的有机融合。近年来小学英语复习课对于提升学生的阅读能力和理解单元主题意义的培养不足。因此，在复习课中如何更有利于学生去接触、理解、学习和使用语言，本文拟作探讨。 本文...

依托大情境大任务的区域定位专题大单元教学设计与实践

经纬网定位，是区域定位中最准确的方法，但经纬网的概念较为抽象，需要一定的空间想象能力和逻辑思维能力，对于初中生来说，理解起来有一定的难度。在人教版初中地理七年级上册《地球和地图》复习课中，作者以大情境统领课堂，以大任务驱动学习，以评价量规，...

“教学评一体化”视角下初中道德与法治教学的有效性研究

“教学评一体化”主张将教学、学习与评价紧密结合，形成一个有机的整体，从而能够更有效地促进学生的知识掌握、能力发展和价值观形成。初中道德与法治课程是培养学生正确价值观、社会责任感和道德判断能力的重要学科。该课程不仅要求学生掌握基本的法律知识和...

基于核心素养的历史教学中的角色创新

新的课程标准及教材进入实施阶段，新的教育理念也不断涌现。教师的角色在新课程改革中显得至关重要。因此，历史教学中的角色创新显得尤为重要，它对于培养适应新时代需求的人才具有不可替代的作用。作为一线的执教者，只有真正理解领悟新课程标准，才能成为教...

教师成长

我和学生的那些事儿

云卷云舒，四季变换。转眼间，我进入教师行业已经六个年头了，不敢与从教二三十年的资深教师相比，但六年的教育时光，我与我的学生们在书海中并肩作战，在活动中畅谈人生，在研学中欢声笑语。两千多个日日夜夜，性格迥异的各类学生，在我的教育生涯中留下了浓...

理班良方

正向标签 用爱浇灌

班主任在教育工作中的“标签效应”是一个复杂而重要的现象。标签效应，指的是当一个人被贴上某种标签时，他往往会根据这个标签来管理自我印象，使自己的行为与标签内容相一致。班主任在教育工作中运用正向标签是一种积极而有效的教育方式。正向标签指的是那些...

提高班会课效率，提升班级管理水平

主题班会课是教育学生和学生自我教育的重要形式，是增强班级凝聚力的有效手段，是构建良好师生关系的桥梁，也是实施素质教育的重要途径。因此，本文对如何有效组织班主任上好班会课、提高班会效率，提升班级管理水平做简要探讨。 一、班会课存在缺失或跑偏的...

协同育人

成长型思维：儿童健康成长的必备品格

斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克认为人的思维方式分为两种，一种是成长型思维，一种是固定型思维。成长型思维模式是一种信念体系，它认为人的能力、智力是可拓展的，与之相反，固定型思维模式认为人的能力、智力是固定不变的。 一、成长型思维的价值...

生态教育观照下的社会与情感学习实践

海南中学建校三十年来，一直行走在践行“生态教育”的路上。下面谈谈我校“生态教育”观照下落地社会情感学习的具体举措。 一、打造生态环境，营造情感发展氛围 “人创造环境，同样，环境也创造人。”和则美，美则愉悦；谐则畅，畅则通达。和谐的环境更会使...

课堂内外

传承中医文化，药草飘香校园

近年来，社会上不时出现对中医药文化的误解与诋毁，但这一现象在新冠疫情后有所改观。据调查显示，超过70%的受访者在疫情后对中医药的疗效有了更深切的认识和感悟，认识到其在疾病预防与治疗中的独特价值。在此背景下，我们提出将中草药种植与劳动教育相结...

基于项目化的小学综合实践研学活动课程教学设计与实践

综合实践研学活动课程有别于一般的学科课程，它是以实践为基础，以学科知识为支撑，学生自主研究学习的教育活动，它是指向学生综合素质培养的跨学科的实践性课程。综合实践研学活动还有助于激发学生学习兴趣，开阔学生学科视野，培养学生创新实践能力。本文以...

农村中学体育教学中核心素养的培养与提升研究

体育教育对于学生身心健康发展及综合素质的强化具有不容忽视的重要意义，而对于广大农村地区来说，受各方面客观因素的影响，体育教学在教育资源、受重视程度上均不甚理想，学生体育核心素养的培养也因此面临着明显局限。这就需要广大农村中学体育教育工作者加...

艺术空间

乐器集体课教学内容的构建与思考

学会演奏一门乐器，在演奏中体会音乐的美，增加自己的艺术素养，并得到情感与思想的熏陶，丰富自己的人生。在乐器教学中集体教学和个体教学都很重要，集体教学比个体教学有更多的优点，更有助于学生音乐能力和演奏水平以及良好品格的提高。下面谈谈我对乐器集...

创新教育模式：艺术治疗在中学课程中的必要性与融入策略

中学时期是人生发展的关键阶段，学生在学业、家庭和同伴关系等多重压力下，面临着复杂的心理健康挑战。研究表明，许多中学生正经历着焦虑和抑郁的困境，这不仅影响学业成绩，还可能对其个性发展产生负面影响。然而，心理健康教育在传统教育体系中往往被边缘化...

音乐学科大单元教学的备课设计与实施思路

一、音乐大单元教学实施路径 1.利用目标链和知识串推进单元内容学习 在当前大单元教学理念下，课堂教学目标聚焦于学生学习结果的预期，构建课堂学习目标旨在解决“打算让学生学到什么”的问题。教师需根据实际确立教学目标，明确学生学习后将要获得的内容...

杏坛随笔

百家争鸣思想在当代中小学教育中的意义

一、百家争鸣的思想内涵 百家争鸣，指春秋战国时期各学派之间相互争辩、竞相发展的局面。这一时期，儒家、道家、墨家、法家、兵家等众多学派纷纷涌现，形成了中国历史上第一次思想解放的高潮。各学派在政治、经济、文化等方面提出了不同的主张和见解，为中国...

谈谈无家可归的“孔乙己”

我们都知道，《阿Q正传》中的阿Q是一个无家可归的人，他来自何方、姓甚名谁、年龄多大，似乎都没人知道——“阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里”。所谓“未庄”，大约也是“未曾有之庄”或“未必有之庄”的意思吧。土谷祠本来是祭祀土地神和五谷神的庙宇，没...

杨花落尽子规啼

杜鹃，又称布谷鸟、子规、杜宇。杜鹃作为一种文化象征的历史由来已久，早在《诗经》中便能看到杜鹃的身影。唐宋时期，杜鹃意象更加广泛地运用到诗词中，其意义也得以延展，传递了作者不同的思想情感。随着国际文化传播日趋广泛，如何带动学生体会诗词的意象之...