基于问题导向的区域中小学教师评价改革研究

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当前，基础教育发展的矛盾已发生根本性转变，教师队伍质量高低成为影响教育现代化进程的根本因素。作为教师队伍前进的“指挥棒”，教师评价改革既关系教师队伍的建设方向、路径和质量，又决定着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育根本之问的回答。笔者在调查与研究中发现，坚持问题导向，优化顶层设计，强化实践探索，是撬动这一课题的有效杠杆。（剩余2815字）

试读结束

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