初中历史学情前测对学生历史思维能力的促进策略

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科学的学情前测作为一种重要的教学评估手段，能够帮助教师真实掌握学情，提高课堂教学有效性。本文旨在探讨学情前测对学生历史思维能力的促进作用，为初中历史教学提供新的思路和方法。

一、初中历史学情前测的基本流程

1.理解教材、确定内容

教师需要对教材中每个单元的内容有一个清晰的把握，包括核心概念、重要事件、历史人物等。（剩余2612字）

试读结束

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