图式建构：分数概念教学结构化的有效路径

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［摘 要］图式建构是指通过建构与学科相关的结构来理解新的概念的过程。在教学中，教师要引导学生在图式工具中感悟，激活学生的认知；在图式表征中内化，理解概念的本质；在图式应用中迁移，实现思维的进阶。这有助于学生从整体结构理解和应用分数概念，获得更为系统的知识结构，从而实现融会贯通。

［关键词］图式建构；分数概念；教学结构化

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）35-0054-04

长期的数学教学实践表明，概念教学一直是个重要的研究领域，其中，分数概念教学是一大难点。（剩余4429字）