“线上+线下”融合教育促进学生深度学习

——以“小数的性质”一课为例

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［摘 要］“线上+线下”融合教育已成为人工智能时代的重要教学方式。探索并运用“线上+线下”融合教育，对激发学生的学习积极性、主动性有重要作用。教学中，在“线上+线下”融合教育理念的指导下，剖析深度学习主体性、协同性的内涵，通过学情调研、学习资源整合、学习辅助和练习巩固等方式，引导学生进行深度学习，能有效提升学生的数学素养。（剩余5626字）

试读结束

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