“双减”背景下小学数学教学内容的优化与创新
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［摘 要］在“双减”政策的指导下，教师需要结合学生的实际情况，不断完善和优化课程内容和教学方法，以培养学生的实际能力和综合素养。文章先分析“双减”背景下影响小学数学课堂教学创新的因素，再给出相应的教学优化途径。
［关键词］“双减”政策；现状分析；教学措施
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0097-03
“双减”政策旨在通过全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，让他们在学习过程中获得更多的快乐和满足感。（剩余4146字）