量感培养三部曲：感知、体验、推理
——“铅笔有多长”课例思考
［摘 要］儿童的视角与成人相比有很大差异，他们有时无法理解在成人看来显而易见的现象。由于缺乏生活经验，在长度单位等知识点的学习中，学生常常对物体的实际长度“无感”。教师应从学情出发，联系实际，在教学活动中多方调动学生的感官、丰盈学生的体验，从而帮助学生形成量感。
［关键词］学情；感知；体验；推理；量感
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0075-03
吴正宪老师曾在“学情调研策略”的讲座中指出，对于分数的认识，孩子和成人是有很大差异的。（剩余4551字）