在“分数混合运算”教学中探寻单位“1”的数学本质

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［摘 要］教学“分数混合运算”，要让学生明白计算的关键是找到一个合适的单位“1”，并能根据它与其他量之间的关系将分数的混合运算转化为分数的乘、除法来解决，体会借用单位“1”的本质是代数式的数值化表示，会用方程方法来解决分数混合运算的问题，并明白其易于实现问题解决方式的多样化。

［关键词］单位“1”；直观图；方程思想；符号意识

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0072-03

一、分析教学内容——梳理教材编排思路

北师大版教材在六年级“分数混合运算”单元共安排了7个课时的教学内容。（剩余3351字）