融合算术与代数，理解等号的意义

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［摘 要］《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调了 “数与代数”的一致性。深刻理解等号的运算性和关系性，将等号的含义从单纯的“结果相等”扩展为“具有等价性”，是融合算术与代数、培养关系性思维的关键。文章采用莫利纳和安布罗斯提出的等式思维方式理论框架，从学生的解题结果和解题思路两个角度，深入分析学生对等号的理解情况。（剩余5771字）

试读结束

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