阅读·探究·交流·应用
——小学数学 “四元五环”教学的思考
［摘 要］在数学教学中，教师要为学生提供时间与空间，让学生通过阅读、探究、交流、应用等形式获取新知。使学生真正体验数学，经历知识形成过程，领悟数学思维，掌握数学方法。
［关键词］问题驱动；自主探究；合作学习；互动交流
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0088-03
有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生数学学习的重要方式。（剩余5181字）