基于APOS理论促进学生深度理解概念
——以“图形的认识”教学为例
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［摘 要］APOS理论是一种具有数学学科特色、以建构主义为基础的学习理论。APOS理论可用于指导小学数学的概念教学。文章以“图形的认识”教学为例，提出关于小学数学图形概念教学的四个建议，助力“图形的认识”概念课教学的真正落地，促使学生发展空间观念。
［关键词］APOS理论；图形概念；几何教学
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0059-04
APOS理论是美国数学家杜宾斯基等人提出的数学教学理论。（剩余4688字）