表达·分析·推断：让数据意识从浅表过场走向深层感悟

——以“单式折线统计图”教学为例

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［摘 要］以“单式折线统计图”教学为例，从数据表达、数据分析和数据推断三个层面出发，让学生感受折线统计图的形成过程及功能，体会数据的价值和意义，从而形成数据意识。

［关键词］数据意识；数据表达；数据分析；数据推断

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0049-04

一、课前思考

“单式折线统计图”一课被认为是相对简单易学的内容，部分学生和教师只是将单式折线统计图视为数据呈现和解决计算问题的工具，缺乏对折线统计图功能和作用的深刻认识。（剩余4633字）