驱动教学行为改变 指向课程目标落实

——推进知识、能力与素养目标落实的实践与思考

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［摘 要］数学教育应紧紧围绕立德树人的教育根本任务展开。在这个过程中，教师需要科学地处理知识、能力和素养目标之间的关系，充分关注学生解决问题的经验和动力、解决问题的方案和策略，以及反思解决问题的过程和历程。同时，要注重融通共创与学科育人等，务实地展开课堂教学的实践，最终将教育目标与学生的全面发展紧密联系在一起。（剩余7924字）

试读结束

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