大概念引领下小学数学课堂教学内容的重组
——以“圆柱的体积”教学为例
［摘 要］大概念教学就是以大概念为核心目标的教学，它指向培养学生解决真实问题的能力。基于数学大概念，对“圆柱的体积”的教学内容进行重组，教师有结构地教，以促进学生有目标、有结构、有系统地学。
［关键词］大概念；教学内容；重组；结构化
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0063-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：义务教育数学课程应使学生通过数学学习，发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。（剩余4088字）