体验式教学视域下量感培养的策略研究

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［摘 要］量感是小学生数学核心素养的重要表现之一。文章对量感的内涵进行解读，从教学实际出发，找出量感培养的盲点，分析在小学阶段培养学生量感的重要性，并基于体验式学习，提出小学生量感培养的策略。

［关键词］体验式学习；量感；素养；内涵

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0081-04

一、量感的内涵

生活中，我们常常描述事物的多少，这称为“数量”。（剩余5054字）

试读结束

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