小学数学教材中“因数与倍数”习题的编排比较
——以人教版、苏教版和北师大版教材为例
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［摘 要］以人教版、苏教版和北师大版教材为例，从习题编排数量、习题能力水平、习题问题情境和习题呈现方式四个角度比较不同版本教材中“因数与倍数”一课的教学内容，分析习题编排在不同版本教材中的差异，为单元整体教学备课提供新思路。
［关键词］因数与倍数；习题编排；教材
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）14-0039-03
习题发挥着帮助学生巩固知识的作用。（剩余3936字）
