小学生量感现状对度量教学的启示
——以“周长”和“面积”学情调研为例
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［摘 要］量感是指视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的感觉，是对物体的大小、多少等量态的感性认识。量感对学生学习计量单位、提高估测能力十分重要。文章从“周长”和“面积”的教学现实出发，从量的“直观感知”“识别理解”“度量表征”三个维度对三年级学生进行学习前测，从“概念辨析”“度量方法”两个维度对四年级学生开展学习后测，结合小学生量感现状学情调研与文献查阅，理性思辨度量教学，给出相应的量感培养教学策略。（剩余5903字）
