从数据统计走向数据分析

——浅谈培养学生数据分析观念的实践探索

[摘 要]核心素养的提出推动了学生学的方式和教师教的方式的变革。文章以培养学生的数据分析观念为切入口，指出部分教师对数据分析观念的认知偏差，结合教学实践，对如何培养学生的数据分析观念进行探索，从而促进学生核心素养的发展。

[关键词]数据分析观念;收集;统计

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）20-0077-03

数据分析观念是《义务教育数学课程标准（2011 年版）》中提出的核心概念之一：经历简单的数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法;经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能，体验随机事件和事件发生的可能性。（剩余3954字）