引导比较 培养数感
——以“比大小”教学为例
[摘 要]培养学生的数感是小学数学教学的重要目标，是促进学生数学学科核心素养发展的基础。在“比大小”一课中，教师可创设趣味性情境，组织学生合作探究，并引导学生进行数学比较，让学生感知物体的多少和数的大小，从而培养学生的数感。
[关键词]比较;数感;比大小
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）20-0059-03
数感是数学课程标准提出的十大核心词之一，培养学生的数感是小学数学教学的重要目标。（剩余4052字）