一道自编百分数问题的启示

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[摘 要]文章通过分析与反思一道自编的关于百分数的实际运用的小学六年级练习题的教学过程，将数学学科的育人功能融入发展学生关键能力的“教书”过程中。只有把握估算特征，用数据说话，挖掘数学中的育人因素，才能培养学生的数学关键能力，促进学生深度思考。

[关键词]百分数问题;解决问题;估算能力

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）20-0020-03

数学教学承载着重要的育人功能，首都师范大学郜舒竹教授曾说：“我们培养的不能是‘只买便宜东西’‘打车少付钱’这样精打细算的小市民，我们培养的学生应该是胸怀祖国、放眼世界的人。（剩余3319字）