审问·慎思·笃行

——以“乘法口诀”为例的单元整合思路与教学实践

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[摘 要]单元整合教学是浙江省小学数学学科深化课堂教学改革的尝试，已取得阶段性的成果。文章以北师大版教材二年级上册“乘法口诀”为例，基于学生的知识起点，打破教材原有的结构，对其进行重组整合，从审问、慎思、笃行这三个维度对“乘法口诀”单元整合教学进行思考与实践。

[关键词]单元整合;乘法口诀;审问

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）20-0014-03

单元整合教学，是指教师基于学生的立场，以单元目标为出发点，将单元的教学内容进行有机整合，力求达到甚至超过分课时教学的效果。（剩余4092字）