“大单元”教学热的冷思考

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[摘 要]“大单元”教学已经成为当前教学研究的热现象。文章根据教材内容、学生学习能力和教师教学风格，彰显“大单元”教学“大视野”“大概念”“大问题”“大任务”这四大特点，努力寻找教学改革的平衡，探索出起点低、素材少、节奏慢的“大单元”教学方式，创设适合学生的小学数学课堂。

[关键词]大单元;大视野;思考

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）20-0001-04

“大单元”是主题关联的教学内容的集合，它能将知识系统化，便于学生形成完善的认知结构，让学生具有良好的学科素养。（剩余4807字）