例谈“预设”与“生成”
——“体积与容积”一课的教学实践与思考
[摘 要]教师教学时要正确处理好“预设”与“生成”的关系，精心的预设有利于精彩生成的出现。预设要依据学生的生活经验和知识基础等实际情况进行。教师只有深入了解学生、读懂教材，才能找到学生眼中的数学和课本中的数学的对接点，敏锐地捕捉课堂上有价值的生成，及时调整教学方案，数学课堂会更加精彩。
[关键词]预设;生成;体积;容积
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）20-0047-03
【课前思考】
“体积与容积”是北师大版教材五年级下册第四单元“长方体（二）”第一课时的内容，这部分内容与学生的生活有着密切的联系。（剩余4568字）