让学生在游戏中感悟概率的内涵
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[摘 要]在课堂中，教师作为探究活动的策划者、引导者，应从动手实践和体验认知环节切入，引导学生对活动结果进行猜想、验证、总结，并提炼出数学规律，掌握知识的概念，让学生的数学活动能力和归纳能力得到提高，学习目标得以实现。
[关键词]概率;抓球;可能性
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）05-0075-03
教师出示图1并用中秋节话题引入：“中秋节快到了，某商场举行‘迎中秋抽大奖’活动，购物金额达200元的消费者有机会参与转圆盘抽奖活动。（剩余4090字）