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“巧”设环节，渗透“分类”素养


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[摘 要]分类思想是小学数学基本思想之一，学好分类思想有利于学生理解各知识点之间的联系。在实际教学中，部分教师没有渗透分类思想，导致学生解决问题时存在“纸上谈兵”“糊里糊涂”“丢三落四”的情况。基于此，教师可以就“巧”设环节对低段学生进行分类思想的渗透，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨思考的能力，让学生形成良好的思维习惯，进而提升学生的数学素养。（剩余4272字）

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