简单教学理论之教学设计基本原则：深入教材，浅出课堂

——以“倍的认识”一课为例

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[摘 要]简单教学理论基于育人本质规律，抓住课堂教学关键结构，削枝强干，从而实现导学互生，助力学生核心素养落地，助力学生更好地成长。“深入教材，浅出课堂”是简单教学理论下教学设计的基本原则。“研读全套教参，系统把握认知脉络;研读教材细节，深度聚焦课时定位”是深入教材的具体策略。“浅出课堂”指通过深度钻研教材和教参，精巧设计教学流程，实现学生深度学习。（剩余4820字）

试读结束

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