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将方程思想熔铸到天平模型中


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[摘 要]教学苏教版教材五年级下册第1至第2页例题1、2及配套练习时，设定的主要目标是，让学生在具体的生活情境中感受并理解等式、方程、不等式的含义，能够通过对比辨析判断方程和等式两者之间的从属关系，从两者的差别与联系出发深刻理解方程的定义，意识到方程是对现实复杂数量问题的一种直白式处理，是一种设未知数然后表示等量关系的数学模型。（剩余4586字）

~~试读结束~~
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