“双减”之下小学数学课堂怎样提质增效
——促进学生减负与素质发展的“引导得思明”五步教学法解析
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[摘 要]要使“双减”带动育人水平提升，教师必须推出更有效率的课堂学习方法，而“引导得思明”五步教学法正是一个能完成复习铺垫、学习探究、成品展示、学生辅导、能力提升、作业反馈等任务的教学法。该法的前两步是“学”，是积极的学、主动的学、思考的学，后三步是“练”，是学会的练、发展的练、运用的练。主要教学思想是 “有中生无—无中生有—层层递进—水到渠成”。（剩余4189字）
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