绘本与小学英语教材融合策略

——以译林版英语三年级下册Unit 8 We are twins Story time板块的教学为例

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【摘 要】绘本与教材融合是一种学习策略，它关注学生语言输入的质与量，关注学生学习过程的情感体验，关注学生语言输出的品质。文章以译林版英语三年级下册Unit 8 We are twins Story time板块的教学为例，探讨如何立足教材与学情，融合绘本与教材阅读语篇，帮助学生建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断。（剩余5338字）

试读结束

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