以“数学之美”涵养“育人之美”
【摘 要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》对数学美提出了明确要求，数学学科的教学不仅要传授学科知识，更要落实“立德树人”与“学科美育”。以往数学课堂中，教师更多地关注知识传递、方法形成，展现了它“理性”的一面，而忽略了它的“感性”魅力——“数学之美”。结合学校“大美”文化建设，落实“立德树人”的根本任务，在数学教学过程中结合传统美德、文本阅读、审美引导、实践操作，巧妙地将育人因子融入数学学科教学中，让学生在感受数学之美时身心都能得到润泽，从而实现以“数学之美”涵养“育人之美”的学科育人目标。（剩余3672字）
