个别化教育理念下孤独症学生劳动教育的有效教学策略

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【摘 要】劳动教育的有效性关乎学生未来生活的质量和家庭的幸福，教师需要采取有效的教学策略来提升劳动教育的效果。对于孤独症学生，劳动教师可以在个别化教育理念的指导下，从课前准备、课中支持、课后巩固三个阶段进行全方位和多角度的策略调整，为孤独症学生的有效学习提供支持，提升其劳动核心素养，帮助其更好地适应社会生活。（剩余3836字）

试读结束

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