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［摘 要］语文新课标理念下的“双线混合”项目化阅读教学，通过创设真实情境，开展积极的语文实践活动，激发学生的学习内驱力，实现学习空间的拓展和学习方式的转变。在教学中，教师通过构建线上线下相结合的项目化阅读模式，开发与应用“双线混合”项目化阅读平台，落实“教—学—评”一体化，以有效培养学生的核心素养。（剩余4765字）
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“双线混合”项目化阅读活动的建构与应用
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