契合“双减”要求，精准实施整本书阅读作业

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［摘 要］“双减”背景下，作业的设计与变革需要摒弃传统理念下重复、生硬的机械化练习，将观察操作、实践体验、表达交流、研讨探究等多维方式巧妙融通，让学生爱读书、读好书、善读书，成为积极的阅读者和负责任的表达者。在整本书阅读教学中，教师可进行资源统整，设置阅读作业的精准目标；强化学生立场，设置阅读作业的核心内容；搭建思维支架，强化阅读作业的多维评价。（剩余4383字）

试读结束

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