书香弥漫 “悦”读成长
——班级图书漂流活动中提升幼儿自主性的方法
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。图书漂流活动不仅能为幼儿提供更多接触优秀儿童作品的机会，还能激发幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿的认知，为幼儿提供分享、交流、大胆表达的机会。
在为期一周的班级图书漂流活动中，笔者发现了部分幼儿借阅的自主性不够、亲子阅读的自主性不够、阅读分享的自主性不够等问题，这大大降低了图书漂流活动的作用。（剩余3254字）