面向孤独症儿童开展融合教育的方法
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孤独症是一种先天发育性疾病，患有此病症的儿童行为刻板、情绪易变，难以接受生活中的变化。党的十九大报告明确指出了“幼有所育”“弱有所扶”的理想目标。教师要学习并践行融合教育的理念，让孤独症儿童享受同等的受教育权，帮助他们融入集体、融入社会，让他们学会与他人交往。笔者以自己所在幼儿园为例，从“入园前”“在园中”“离园后”三个方面入手，分析了帮助孤独症儿童适应并融入集体生活的方法，以促进他们语言表达能力、情绪控制能力等各方面能力的发展，以期为幼儿教育工作者和幼儿家长提供教育参考。（剩余2672字）