走进童心，打造校园雅趣课堂

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数学作为小学阶段颇具重要性的教学科目，旨在全面提升学生的思维能力、邏辑思考能力。在学习任务量较大、理解难度较高的学习背景下，学生面对数学容易产生消极情绪，难以有效完成数学教学任务。结合小学生实际的认知层次、数学科目的教学需求等因素，若教师以雅趣视角构建数学课堂，借助游戏元素、实践活动等方式，提升数学课堂的雅趣性，有助于缓解学生学习数学科目的消极心理。（剩余2715字）

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