创意小岗位 成长实践场

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为了引导学生成为班级小主人，“青橙班”以“贴近学生生活、结合兴趣能力、注重过程成长”为原则，构建了一套完整的小岗位体系，让小岗位真正成为学生成长的实践场。

创意岗位设计：从“事务需求”到“成长需求”

传统小岗位的设计多从“班级需要什么”出发，而“青橙班”的岗位设计则聚焦“学生能在岗位实践中获得什么”，将岗位与学生的兴趣、能力和成长需求深度结合，提升岗位的吸引力。（剩余3767字）

试读结束

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